🌕 Lai Một Cặp Tính Trạng Tt

TUẦN 12 - B6: TIẾT 17, 18 NGÀY SOẠN: 31- 10- 2017 NGÀY DẠY: 8- 11- 2017 ÔN TẬP: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG A.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Khái quát hóa toàn bộ kiến thức trong các nội dung ở phần: Men Đen và di truyền học, lai một cặp tính trạng, lai phân tích. 1. Kiến thức: Sau bài học sinh cần: - Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen. - Nêu được khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, dị hợp. - Hiểu và phát biểu được nội dung định luật phân ly. - Hiểu và giải thích được kết Trong bài 2 lai 1 cặp tính trạng Sinh học 9 miêu tả thí nghiệm của Menđen. Cụ thể ông đã tiến hành lai 1 cặp tính trạng khi thực hiện thí nghiệm giao phấn cho hai loại đậu Hà lan khác nhau. Đây chính là miêu tả cụ thể nhất về phương pháp lai 1 cặp tính trạng. Lớp 12. Sinh học. 07/02/2020 1,009. Nghiên cứu về sự di truyền tính trạng hình dạng quả ở một loài bí, người ta lai giữa bố mẹ đều thuần chủng bí quả dẹt với bí quả dài thu được đời lai thứ nhất toàn bí quả dẹt. Tiếp tục cho F1 giao phối, thu được đời F2 phân giải thích:mỗi tính trạng do 1 cặp nhân tố di truyền quy định.trong tế bào sinh dưỡng các gen tồn tại thành từng cặptrong quá trình phát sinh giao tử mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng mà không hoà trộn vào nhau.các nhân tố di truyền được tổ hợp ngẫu nhiên trong … Câu 19193: P thuần chủng khác nhau bởi các cặp gen tương phản lai với nhau được F 1 đồng loạt có các tính trạng quả bầu dục, hoa đỏ. Cho F 1 lai với thế hệ khác được thế hệ lai gồm:- 49 cây cho quả tròn, hoa đỏ - 50 cây quả tròn, hoa hồng Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội :1 lặn 3.Menden đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào ? 1/ Menden giải thích kết quả TN của mình bằng sự phân li và tổ hợp của cặp nhân tố di truyền quy định cặp tính trạng tương phản thông qua các qúa trình phát sinh giao tử và thụ tinh. (4đ) Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể sinh . Ví dụ: thân cao, thân thấp , màu hạt… (4đ). Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng (1). . . . . . . . . cần xác định (2) . . . . . . . . . với cá thể mang tính trạng (3). . . . . . . . . Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen (4). . . . . . . . . . . còn kết quả lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen . . (5) . . . . . . . iQAwy3y. Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 17/10/2013, 0512 Tiết 3- Bài 3 Lai một cặp tính trạng tt III. LAI PHN TCH - Kiểu hình là gì? Kiểu gen là gì? - Thể đồng hợp là gì? Thể dị hợp là gì? P AA đỏ x aa trắng Gp F B P Aađỏ x aa trắng Gp F B A a Aa đỏ A a a 1Aađ 1aatrắng Đồng tính Phân tính Phép lai 1 Phép lai 2 - Em có nhận xét gì về kết quả 2 phép lai trên? Con lai ng tớnh Con lai phõn tớnh AA ng hp TC Aa d hp khụng TC 1AA 2Aa 1aa Hợp tử F2 có tỉ lệ ntn ? - HS các nhóm xem thụng tin SGK? Viết sơ đồ 2 phép lai sau? - Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào cơ thể. - Thể đồng hợp có kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau AA, aa - Thể dị hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng nhau Aa Trên đây là kết quả của phép lai phân tích Tit 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT - Kiểu hình là tổ hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể. Tỉ lệ kiểu hình 3 quả đỏ 1 quả vàng III. LAI PHN TCH - HS làm bài tập điền từ? - Vậy lai phân tích là gì? Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng cần xác định với cá thể mang tính trạng Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gencòn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể đó có kiểu gen tri kiu gen ln ng hp d hp +Công thức AA x aa Aa AA đồng hợp TC Aa x aa 1Aa 1aa Aa dị hợp KTC - Mục đích của phép lai phân tích? - ng dụng của phép lai phân tích? +Nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội +Sử dụng trong chọn giống để kiểm tra giống có thuần chủng hay không - Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. + Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp. + Nếu kết quả phép lai phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp. Tit 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT III. LAI PHN TCH IV. í NGHA CA TNG QUAN TRI LN Lấy ví dụ về mối tương quan trội lặn trong tự nhiên? - Tương quan trội, lặn là hiện tượng phổ biến ở giới sinh vật. - Tính trạng trội thường là tính trạng tốt vì vậy trong chọn giống phát hiện tính trạng trội để tập hợp các gen trội quý vào 1 kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh tế. - Trong chọn giống, để tránh sự phân li tính trạng, xuất hiện tính trạng xấu phải kiểm tra độ thuần chủng của giống. Tit 3- Bi 3 LAI MT CP TNH TRNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHÔNG HOÀN TOÀN - Đọc thông tin mục V trang 12 Hình 3- Trội không hoàn toàn - Quan sát hình 3 em có nhận xét gì về Kiểu hình ở F1,F2? +F1 có 100% KH màu hồng TT trung gian +F2 có sự phân ly tính trạng 1 đỏ, 2 hồng, 1 trắng - Điền những cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau đây +Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện …………………………… giữa bố và mẹ , còn ở F2 có tỷ lệ kiểu hình là…………………… Tính trạng trung gian 1 2 1 - Trội hoàn toàn là gì? Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHÔNG HOÀN TOÀN Kiểm tra đánh giá Chọn đáp án đúng cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích thì thu được a. Toàn quả vàng c. Tỷ lệ 1 đỏ 1 vàng b. Toàn quả đỏ d . Tỷ lệ 3 đỏ 1 vàng 2. Ở đậu hà lan gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp. Cho lai cây thân cao với cây thân thấp F 1 thu được 51% cây thân cao, 49 % cây thân thấp. Kiểu gen của phép lai trên là a. P AA x aa b. Aa x Aa c. P AA x Aa d. Aa x aa Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHƠNG HỒN TỒN Làm bài tập 3 trang 14 Bảng 3So sánh di truyền trội hồn tồn và trội khơng hồn tồn Đặc điểm Trội hoàn toàn Kiểu hình F 1 Aa Tính trạng trội của bố hoặc mẹ Tỉ lệ KH ở F 2 Phép lai phân tích được dùng trong trường hợp Tính trạng trung gian giữa bố và mẹ 3 trội 1 lặn 1 trội 2 tr. gian 1lặn có Không cần dùng Trội không hoàn toàn Về nhà +Học bài và làm bài tập 4 trong sgk trang 13 +Đọc nghiên cứu trước bài 4 Lai hai cặp tính trạng Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT . Về nhà +Học bài và làm bài tập 4 trong sgk trang 13 +Đọc nghiên cứu trước bài 4 Lai hai cặp tính trạng Tiết 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT . 3- Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG TT III. LAI PHÂN TÍCH IV. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRỘI LẶN V. TRỘI KHƠNG HỒN TỒN Làm bài tập 3 trang 14 Bảng 3So - Xem thêm -Xem thêm Bài 3 Lai một cặp tính trạng tt, Bài 3 Lai một cặp tính trạng tt, Bài 3 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG tiếpTuần 2Tiết 3Ngày dạyA. Mục Kiến thức+ Biết - Học sinh hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của các phép lai phân tích.+ Hiểu - Hiểu và giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất Hiểu và phân biệt được sự di truyền trội không hoàn toàn di truyền trung gian với di truyền trội hoàn toàn+ Vận dụng - Nêu được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản Kĩ năng - Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh, luyện viết sơ đồ Chuẩn Tranh phóng to hình 3 Bảng phụ ghi bài tập trắc hoạt động dạy - Kiểm tra bài cũ- Phát biểu nội dung quy luật phân li? Menđen giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? sơ đồ- Giải bài tập 4 Bài mớiHoạt động 1 Lai phân tíchMục tiêu Học sinh trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân động của GVHoạt động của HS- Nêu tỉ lệ các loại hợp tử ở F2 trong thí nghiệm của Menđen?- Từ kết quả trên GV phân tích các khái niệm kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị Hãy xác định kết quả của những phép lai sauP Hoa đỏ x Hoa trắngAA aaP Hoa đỏ x Hoa trắngAa aa- Kết quả lai như thế nào thì ta có thể kết luận đậu hoa đỏ P thuần chủng hay không thuần chủng?- Điền từ thích hợp vào ô trống SGK – trang 11- Khái niệm lai phân tích?- GV nêu; mục đích của phép lai phân tích nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng 1 HS nêu hợp tử F2 có tỉ lệ1AA 2Aa 1aa- HS ghi nhớ khái Các nhóm thảo luận , viết sơ đồ lai, nêu kết quả của từng trường Đại diện 2 nhóm lên bảng viết sơ đồ Các nhóm khác hoàn thiện đáp HS dựa vào sơ đồ lai để trả Trội; 2- Kiểu gen; 3- Lặn; 4- Đồng hợp trội; 5- Dị hợp- 1 HS đọc lại khái niệm lai phân Lai phân tích1. Một số khái niệm- Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào cơ Thể đồng hợp có kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau AA, aa.- Thể dị hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng khác nhau Aa.2. Lai phân tích- là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn.+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp.+ Nếu kết quả phép lai phân tính theo tỉ lệ 11 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợpHoạt động 2 ý nghĩa của tương quan trội lặnMục tiêu HS nêu được vai trò của quy luật phân ly đối với sản động của GVHoạt động của HS- GV yêu cầu HS nghiên cứu thồn tin SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi- Nêu tương quan trội lặn trong tự nhiên?- Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn nhằm mục đích gì? Dựa vào đâu?- Việc xác định độ thuần chủng của giống có ý nghĩa gì trong sản xuất?- Muốn xác định độ thuần chủng của giống cần thực hiện phép lai nào?- HS thu nhận và xử lý thông Thảo luận nhóm, thống nhất đáp Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ HS xác định được cần sử dụng phép lai phân tích và nêu nội dung phương pháp hoặc ở cây trồng thì cho tự thụ ý nghĩa của tương quan trội lặn- Tương quan trội, lặn là hiện tượng phổ biến ở giới sinh Tính trạng trội thường là tính trạng tốt vì vậy trong chọn giống phát hiện tính trạng trội để tập hợp các gen trội quý vào 1 kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh Trong chọn giống, để tránh sự phân li tính trạng, xuất

lai một cặp tính trạng tt